Ilmu di balik pembelajaran yang efisien
Ilmu di balik pembelajaran yang efisien
Baca juga info : kursus bahasa
inggris
Selama kita hidup, kita harus belajar. Kami belajar bagaimana berbicara dan berjalan seperti balita, lalu cara membaca dan menulis. Kami telah mengembangkan keterampilan demi keterampilan untuk menjadi kontributor aktif bagi masyarakat kita. Tapi, setelah sekian lama, apakah kita telah melakukannya dengan benar?
Merasa sedih membaca hal yang sama beberapa kali dan tetap merasa seperti Anda tidak belajar apa-apa, atau mencoba mempelajari bahasa baru dan setelah berbulan-bulan berusaha masih belum cukup menggenggamnya.
Meski sulit mengetahui ke mana Anda salah, tidak semuanya hilang! Inilah sedikit sains yang bisa membuat Anda berada pada jalur yang benar dan menghemat beberapa saat dalam prosesnya:
Latihan membuat sempurna
Seperti klise kedengarannya, ini tidak mungkin lebih benar. Mengulangi tindakan berkali-kali bisa tampak agak berlawanan dengan intuisi jika Anda ingin menghemat waktu. Tapi secara ilmiah terbukti bahwa semakin konstan dan berulang-ulang revisi subjek Anda, semakin baik kesempatan Anda mengingatnya.
Meski sulit mengetahui ke mana Anda salah, tidak semuanya hilang! Inilah sedikit sains yang bisa membuat Anda berada pada jalur yang benar dan menghemat beberapa saat dalam prosesnya:
Latihan membuat sempurna
Seperti klise kedengarannya, ini tidak mungkin lebih benar. Mengulangi tindakan berkali-kali bisa tampak agak berlawanan dengan intuisi jika Anda ingin menghemat waktu. Tapi secara ilmiah terbukti bahwa semakin konstan dan berulang-ulang revisi subjek Anda, semakin baik kesempatan Anda mengingatnya.
Hermann Ebbinghaus (1885) membuat percobaan untuk mengeksplorasi efek pengulangan terhadap kemampuan ingatan kita untuk menyimpan informasi. Temuannya merevolusi cara psikolog melihat proses belajar. Penemuan utamanya adalah sesuatu yang disebut 'efek jarak'.
Baca juga info : info
kursus bahasa inggris
Cramming untuk ujian umum terjadi. Masalahnya, mengingat dan belajar adalah dua hal yang berbeda. Perbedaan persis itu dibuat oleh Ebbinghaus. Dia menentukan bahwa binging pada informasi, meskipun membantu untuk memori jangka pendek, tidak akan menambah keterampilan jangka panjang Anda. Kuncinya adalah tidak hanya merevisi subjek studi Anda, tapi juga untuk menyebarkan pembelajaran Anda secara merata.
Dalam dunia kepuasan instan, kita biasanya menjauh dari melakukan tindakan berulang tapi, sama seperti tubuh perlu dilatih, begitu pula otak. Kita harus konsisten dan berinvestasi dalam penelitian kita setiap hari. Ini akan menyelamatkan kita dari keharusan meluangkan waktu untuk kembali belajar atau mengingat kembali informasi yang telah kita pelajari.
Matikan
Salah satu mitos terbesar yang kita hadapi saat belajar adalah gagasan bahwa kita masing-masing memiliki gaya belajar yang set. Masalahnya adalah bahwa sama sekali tidak ada sains untuk mendukung konsep ini.
Salah satu mitos terbesar yang kita hadapi saat belajar adalah gagasan bahwa kita masing-masing memiliki gaya belajar yang set. Masalahnya adalah bahwa sama sekali tidak ada sains untuk mendukung konsep ini.
Baca juga info : info biaya kursus bahasa inggris
Ulrich Böser menentukan bahwa gaya belajar tidak melakukan apapun untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran kita. Sebagai gantinya, kita harus mengalihkan gaya belajar kita sesuai subjek yang sedang kita coba pelajari. Pengulangan, sama pentingnya seperti biasanya, bisa jadi membosankan. Untuk menghilangkan kebosanan itu, penting untuk menanamkan sesi belajar Anda dengan variasi. Jika Anda mencoba mempelajari bahasa baru, luangkan waktu untuk berkomunikasi dengan kata demi kata dan kemudian beralih ke praktik mendengarkan. Ini memberi otak Anda reboot cepat tanpa harus beralih ke sesuatu yang sama sekali berbeda.
Berputar-putar selama sesi revisi juga dikatakan memiliki banyak manfaat kognitif. Psikolog UCLA, Robert Bjork, telah banyak berbicara tentang pentingnya mengubah pemandangan saat belajar. Tidak hanya mencegah Anda jatuh ke dalam perasaan monoton, namun juga meningkatkan tingkat konsentrasi dan retensi.
Ulrich Böser menentukan bahwa gaya belajar tidak melakukan apapun untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran kita. Sebagai gantinya, kita harus mengalihkan gaya belajar kita sesuai subjek yang sedang kita coba pelajari. Pengulangan, sama pentingnya seperti biasanya, bisa jadi membosankan. Untuk menghilangkan kebosanan itu, penting untuk menanamkan sesi belajar Anda dengan variasi. Jika Anda mencoba mempelajari bahasa baru, luangkan waktu untuk berkomunikasi dengan kata demi kata dan kemudian beralih ke praktik mendengarkan. Ini memberi otak Anda reboot cepat tanpa harus beralih ke sesuatu yang sama sekali berbeda.
Berputar-putar selama sesi revisi juga dikatakan memiliki banyak manfaat kognitif. Psikolog UCLA, Robert Bjork, telah banyak berbicara tentang pentingnya mengubah pemandangan saat belajar. Tidak hanya mencegah Anda jatuh ke dalam perasaan monoton, namun juga meningkatkan tingkat konsentrasi dan retensi.
Ujilah dirimu sendiri dan ajari orang lain
Mengutip diri sendiri bisa terasa seperti pemborosan waktu yang membosankan dan tidak berarti, tapi psikolog Henry L. Roediger dan Jeffrey D. Karpicke telah menemukan hal yang sebaliknya. Mereka melakukan penelitian tentang pengujian manfaat terhadap pembelajaran Anda dan menemukan bahwa:
Mengutip diri sendiri bisa terasa seperti pemborosan waktu yang membosankan dan tidak berarti, tapi psikolog Henry L. Roediger dan Jeffrey D. Karpicke telah menemukan hal yang sebaliknya. Mereka melakukan penelitian tentang pengujian manfaat terhadap pembelajaran Anda dan menemukan bahwa:
Baca juga info : kursus
bahasa inggris di al azhar pare
"Pengujian adalah sarana yang ampuh untuk memperbaiki pembelajaran, bukan hanya menilainya saja."
Salah satu manfaat paling terkenal dari menanyai diri sendiri adalah menemukan kelemahan Anda. Dengan mengakui apa yang perlu Anda kerjakan, Anda akan membuang lebih sedikit waktu untuk mempelajari apa yang sudah Anda ketahui. Secara bertahap, pengetahuan Anda akan meningkat dan begitu juga nilai kuis Anda, memberi Anda garis besar kemajuan Anda. Anggap saja sebagai teknik pelacakan studi.
Untuk penelitian mereka, Henry dan Jeffrey menyuruh siswa mempelajari teks selama dua periode berturut-turut dan kemudian mengikuti ujian setelahnya. Mereka melakukannya dengan baik dalam ujian namun informasinya tidak bertahan lama, bertepatan dengan temuan dari penelitian yang dilakukan mengenai efek menjejalkan. Pada bagian kedua dari penelitian mereka, mereka meminta siswa untuk meninjau teks selama satu periode dan kemudian mengikuti tes secara langsung. Mereka diuji lagi dua hari kemudian dan satu minggu kemudian. Hasilnya tak terbantahkan. Melalui pengujian para siswa mampu tidak hanya mengingat informasi, tapi benar-benar mempelajarinya.
Untuk penelitian mereka, Henry dan Jeffrey menyuruh siswa mempelajari teks selama dua periode berturut-turut dan kemudian mengikuti ujian setelahnya. Mereka melakukannya dengan baik dalam ujian namun informasinya tidak bertahan lama, bertepatan dengan temuan dari penelitian yang dilakukan mengenai efek menjejalkan. Pada bagian kedua dari penelitian mereka, mereka meminta siswa untuk meninjau teks selama satu periode dan kemudian mengikuti tes secara langsung. Mereka diuji lagi dua hari kemudian dan satu minggu kemudian. Hasilnya tak terbantahkan. Melalui pengujian para siswa mampu tidak hanya mengingat informasi, tapi benar-benar mempelajarinya.
Kita telah berabad-abad untuk mengejar pemikiran Filsuf Romawi namun ilmuwan dalam beberapa dekade terakhir telah menemukan korelasi langsung antara pembelajaran dan pengajaran. Dalam beberapa jurnal, ini disebut sebagai 'efek anak didik'.
Untuk menjelaskan sesuatu secara efektif, Anda harus terlebih dahulu mengetahuinya dengan baik. Mengajar seseorang, juga menguji diri sendiri, akan mengungkapkan kelemahan dalam pengetahuan Anda. Pengajaran juga dapat terpenuhi: saat Anda telah menjelaskan sesuatu dan Anda melihat bahwa saklar kecil itu dimatikan di mata seseorang, Anda tahu mereka memilikinya. Itu dalam banyak kasus bisa menjadi insentif. Semakin banyak Anda belajar, semakin banyak Anda bisa mengajar.
Hanya karena hal-hal yang telah dilakukan dengan cara tertentu selama bertahun-tahun tidak berarti bahwa perubahan tidak bisa diterapkan. Ton penelitian ilmiah telah dituangkan ke dalam bidang pembelajaran; Jangan biarkan itu sia-sia belaka! Tentu saja, ini bukan satu ukuran cocok untuk semua formula. Temukan metode studi yang terbukti berhasil bagi Anda dan teruslah melakukannya.
Untuk menjelaskan sesuatu secara efektif, Anda harus terlebih dahulu mengetahuinya dengan baik. Mengajar seseorang, juga menguji diri sendiri, akan mengungkapkan kelemahan dalam pengetahuan Anda. Pengajaran juga dapat terpenuhi: saat Anda telah menjelaskan sesuatu dan Anda melihat bahwa saklar kecil itu dimatikan di mata seseorang, Anda tahu mereka memilikinya. Itu dalam banyak kasus bisa menjadi insentif. Semakin banyak Anda belajar, semakin banyak Anda bisa mengajar.
Hanya karena hal-hal yang telah dilakukan dengan cara tertentu selama bertahun-tahun tidak berarti bahwa perubahan tidak bisa diterapkan. Ton penelitian ilmiah telah dituangkan ke dalam bidang pembelajaran; Jangan biarkan itu sia-sia belaka! Tentu saja, ini bukan satu ukuran cocok untuk semua formula. Temukan metode studi yang terbukti berhasil bagi Anda dan teruslah melakukannya.
Baca juga info : kursus bahasa
inggris di pare
"Kepemilikan pengetahuan tidak membunuh rasa heran dan misteri. Selalu ada misteri lagi. "- Anaïs Nin
Komentar
Posting Komentar